“双减”背景下小学语文阅读教学的优化策略
【摘要】“双减”提出减轻学生过重的作业负担和课外培训负担，在此背景下，提升课堂教学质量是实现“减负增效”目标的根本之策。文章简要分析了“双减”背景下小学语文阅读教学的变革要求，从深度与广度整合、自主与合作并存等多个方面着手，深入探讨了小学语文阅读教学的具体优化策略。
【关键词】小学语文；阅读教学；变革要求；优化策略
【中图分类号】G623.23【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）15—0116—04
阅读是培养学生语文核心素养的重要方式，在小学语文教学中阅读占据着重要地位。（剩余4917字）
