倾听一片叶子的低语

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作为工作多年的教师，我会习惯用自己的标尺给孩子分类，主动学习的，懈怠懒惰的，乐于助人的，安居一隅的……教学中，我会重点督促一批孩子；放学后，我又会留下固定的几个孩子。在我的眼中，孩子是以群体出现的，直到有一天，一个孩子掉队了……

那是去年十月的一天，带学生就餐后返回教室的途中，我们在学校的小树林逗留了半个小时，捡拾树叶，观察树叶，为随后的习作积累素材。（剩余1165字）

试读结束

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