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【摘要】随着“双减”政策落地，小学教育越来越重视大课间活动的开展。经过各校不断实践，大课间活动愈加丰富、有趣，但与当代倡导个性化、差异化素质教育学科核心素养要求相比，仍存在内容单调、质量不高、缺乏创新、效果不好等问题。为此，我们应多方发力，在大课间活动多样化特色化上下功夫，真正使大课间活动发挥促进学生健康成长的作用。（剩余5415字）
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小学多样化大课间活动实践探索
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