“双减”背景下民族地区青少年科技教育精准化模式初探

摘要：通过精准分析、精准指导、精准评价等精准化教学模式将学科教学、科技教育，以及民族和地域特色元素进行有机整合，在多种信息技术手段辅助下弘扬民族地区本土文化，提升民族地区青少年学生的民族文化认同感和文化自信，在学习、了解和应用本土特色元素的基础上发展创造性思维和科技素养。

关键词：双减 民族地区 青少年科技教育 精准化教学

一、背景

为切实减轻近年来中小学阶段学生课业负担重、学习压力大等问题，2021年7 月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》[1]，这一“双减”行动旨在实现对义务教育阶段学生的校内外减负——学生在校内不再应付没完没了的作业和考试，在校外也无须牺牲来之不易的休息时间奔波于各类培训机构。（剩余5176字）