基于数学模型开展工科课程思政教学

——工科专业课程思政教学途径探索

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摘  要：高校专业课程内蕴着重要的思想政治教育元素，如何挖掘和运用这些思政元素，发挥其在立德树人教育中的作用，以润物无声的形式将正确的价值观传导给学生，并与思政课程的思想政治教育同向同行，形成协同效应，这是广大高校专业课程教师所面临的一项重要教学改革任务。该文提供作者对工科专业课程的思政定位、思政元素及教学形式的几点思考，并针对工科学科专业学生更依赖于理性思维、注重逻辑思考的特点，提出基于数学模型开展思政教学的方法，给出在系统工程专业教学中融合思政教学的案例实验法，展示如何以数学模型和实验数据支撑思政教育的新途径。（剩余7349字）