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学术型博士生师生关系的问题表征与治理路径


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摘 要:近年来,我国博士生师生关系异化事件与案例频现,厘清博士生师生关系中存在的问题特征与成因,进而探求相应的治理路径,成为博士生高质量培养环节中的关键所在。对学术型博士生进行深度访谈,依据扎根理论的基本原则,利用NVivo11质性分析工具辅助进行访谈材料编码,归纳总结我国博士生师生关系的问题表征及成因。(剩余13417字)

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