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多重制度逻辑分析:文科实践教学的困境与动力

——基于某高校文科实践教学项目转型的实证研究


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摘 要:实践教学是由多元主体、多重目标和多级结构构成的整体,引入多重制度逻辑的分析框架,能够较为科学而清晰地认识到文科实践教学目前存在的困境,进而对其转型发展的动力机制进行深度理解把握。在对学术共同体、企业和师生三大主体和学校/学科发展逻辑、市场逻辑、个人发展逻辑进行理论分析的基础上,本文以Z大学历时七年实践教学项目的转型个案作为实证样本,梳理总结了文科实践教学过程中政府、学校、学院、教师/学生、企业、校友等多主体间的复杂互动,发现治理结构创新、项目组织模式创新、多主体合作创新等动力机制,能够有效释放改革动能、规避制度障碍。(剩余10330字)

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