数字化转型背景下中国—东盟职业教育人才联合培养探究

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摘要：数字化人才是数字经济时代产业数字化转型升级的核心驱动力。企业对人才的数字化能力提出了新的要求，高职院校中国—东盟人才培养模式应谋求数字化的变革与转型，本文通过对职业教育数字化转型现状进行分析，发现职业教育中国—东盟人才培养中存在的问题，提出中国—东盟职业岗位能力培养要从理论教学、实操训练、素质培养、企业实践等4个方面进行。（剩余4643字）

试读结束

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