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摘要:ChatGPT作为生成式人工智能语言模型,一经面世便引发了其在高等教育领域应用的热议。当前,世界各国高校对ChatGPT的态度存在分歧,这反映出人们对ChatGPT在高等教育领域应用的隐忧。这些隐忧主要涉及弱化学生学习主体性、威胁大学教师身份认知及对学术伦理的冲击。这种隐忧源于人们对新一轮信息技术革命对教育形态的影响,以及对高等教育中物化逻辑的担忧。(剩余15116字)
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ChatGPT在高等教育领域应用的隐忧与化解
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