中国英语学习者及物类心理动词论元表征研究：“基于使用的理论”视角
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提 要：本研究从“基于使用的理论”视角出发，以中国英语学习者为研究对象，考察“母语迁移”“输入频率”“形式”“功能”等因素在二语“及物心理动词”论元表征过程中的效应。基于自定步阅读研究范式的“经验者论元”辨认任务表明，“输入频率”的效应较为微弱，而“母语迁移”“形式”以及“功能”等因素效应显著。同时，还讨论不同类型的“及物心理动词”构式，我们认为它们之间的联系体现出说话人对宏观心理事件图式在不同辖域的主观识解。（剩余18558字）