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导读：水是人类的生命之源，对人的成长发展有着重要作用。幼儿喜欢玩水则是天性，但是认知水平低，缺少自我保护能力和危险防范意识，容易溺水。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确要求，幼儿应当具备较强的自我保护能力，具备一定的安全知识，这就需要教师引导幼儿掌握基础的防溺水安全常识。传统防溺水教育以理论说教和监管为主，难以让幼儿清晰认识到溺水的危害。（剩余3559字）
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基于幼儿认知思维的幼儿防溺水安全教育绘本应用策略探究
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