基于学习需求分析的高中英语写作教学设计初探

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引言

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）指出，语言技能是高中英语课程内容六要素之一，是语言运用能力的重要组成部分（教育部，2020）。而写作作为一种关键的表达性技能，是发展学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要途径。然而，笔者在日常课堂观察中发现，目前部分高中英语写作课堂还存在写作教学手段僵化、忽视学生思维发展等现象。（剩余6841字）

试读结束

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