课标引领　问题导向　前沿探索　成长相伴

—— 我与《英语学习》的故事

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面向一线，问题导向

教学问题来源于广泛的一线实践，《英语学习》（教师版）与我的几次约稿都紧扣一线迫切关注的前沿问题，促使我不断学习、思考和探究。2017年我在《英语学习》第11期发表了《例谈英语课堂教学中的动静结合与转换》一文。撰写本文时，我正在与一所中学开展课外名著阅读研究，每周五都会去当地学校上一节课外名著阅读课。（剩余2825字）

试读结束

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