智能时代中小学教师人工智能伦理培养策略研究

——基于科尔伯格道德发展理论

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摘   要：人工智能为中小学教育带来无限可能的同时，也引发了一系列的伦理道德风险和挑战。中小学生正处于伦理认知发展的重要阶段，因此，提升中小学教师人工智能伦理对于中小学生、教师自身、学校乃至中小学教育的发展都具有关键作用。但是，现阶段关于中小学教师群体人工智能伦理的研究相对较少且缺乏明确的理论指导。（剩余15675字）

试读结束

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