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摘 要:高校兼具行政机构和学术机构的双重属性,学士学位授予标准制定权兼具行政权力和学术权力的性质,来源于国家立法授权和高校学术自治。权力的性质和来源影响其实施效果,当前的司法裁决和高校实践暴露出当前我国学士学位授予标准制定权中存在的问题。基于此,文章通过梳理高校的性质,分析学士学位授予标准制定权的性质和来源,为解决学士学位授予标准制定权中的问题提供一定的理论依据。(剩余6317字)
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高校学士学位授予标准制定权的性质和来源研究
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