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摘 要：当前移动互联网已成为大学生使用、传播和参与媒介的重要平台，媒介素养的性质因媒介秩序的变化而改变，数字信息传播成为大学生媒介素养培育的实践现场，互联网行为是身体缺席、情绪和言论“在场”的网络社交，具备鲜活的研究现实性。林生斌事件的发酵与他同公众所建构的相对稳固的情绪话语关联同步，具有典型性。（剩余6235字）
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转译与增值：以“林生斌事件”论大学生媒介素养培育实践
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