主题式教学：整本书阅读的一种教学选择

——以《朝花夕拾》为例

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整本书阅读，是我国语文教学的优良传统，是与“单篇短章”阅读相对而言的概念。在语文阅读教学体系中，二者各有功用、互为补充，为学生的学科素养提升提供丰富的语言学习实践活动。然而，一段时间以来，由于过于重视“单篇短章”阅读，导致语文阅读教学备受诟病，现在，整本书阅读重新受到语文学界的关注。这一变化在语文课程标准当中也有体现。（剩余4865字）

试读结束

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