新工科背景下自制实验设备在传统工科升级改造中的应用与教学探索

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［摘 要］实验教学是高等教育新工科人才培养的关键教学环节，而传统实验设备和平台已经不能满足新时代复合型、综合型和创新型人才培养的需求。兰州理工大学基于机械电子工程专业的实践教学，以培养具备创新实践能力的高素质复合型人才为目标，自主研制了“机—电—液—控”一体化的实验教学平台，解决了传统专业改造升级过程中实践平台和能力培养缺失的问题。（剩余6600字）

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