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［摘 要］作者选择在难度较大的工科专业教学中开展课程思政建设，将专业教学与课程思政进行有机结合，以电气工程及其自动化专业课程为例构建课程思政框架，结合案例分析，充分挖掘专业课程的思政元素，在专业课教学实践中探索完成6项课程思政培养目标、5个基本教学环节、8种课程思政实践方法的实施，将思政元素融入其教学全过程，对学生进行全方位的思政教育，真正实现知识传授、能力培养、价值观引领的有效融合。（剩余4488字）
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应用型高校工科专业课程思政建设的实践研究
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