高校体育选项课的“6+1”教学模式与传统模式对比研究

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摘要：本研究主要采用文献综述法、问卷调查法、对比实验法、数理统计法、访谈法、观察法等研究方法，对高校大二大学体育选项课设置对照组和实验组，实验一段时间后，对学生的认知、教师的教学风格、动作的掌握程度、所学内容实践运用（编排、比赛）等进行对比分析得出：1大学体育选项课教育目的不明确，实践教学目标模糊化；2实践教学内容简单化、形式化，大学体育选项课解读表浅化、碎片化；3课程认知以及评价观念滞后，大学体育选项课教育边缘化；4“6+1”教学模式对学生掌握动作技术效果更好；5“6+1”教学模式更偏重学生的实践运用。（剩余7061字）