基于认知诊断的两阶段试题推荐方法

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摘要：针对个性化试题推荐系统中，未标注知识点试题的推荐精度欠佳问题，提出了一种基于认知诊断的两阶段试题推荐方法。第一阶段由专家筛选出学习单元中的典型试题并进行知识点标注，运用认知诊断模型，量化得出学生的知识掌握状态。第二阶段基于学生的知识掌握状态，计算学生之间的知识含盖关系，并基于含盖关系对未标注试题进行个性化推荐。（剩余7996字）

试读结束

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