线上线下混合式课堂教学的学生成绩影响因素分析

——以《电气控制与PLC应用》为例

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摘要：以工科实践为主的采用线上线下结合教学的课程为研究对象，统计2018级和2019级电气控制与PLC课程的成绩，分析课程的课程内平时分值与成绩之间的关系以及2018级与2019级成绩之间的关系，可以看出在线微视频对学生期末成绩的虽然没有直接影响，但是与其他的平时成绩有耦合作用，间接影响期末成绩。

关键词：混合式教学；相关性分析；非参数校验

中图分类号：G642.0   文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2022）30-0149-04

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

1 引言

混合式教学是以学生为中心，以知识的输出为导向的一种教学模式，一般具有线下和线上同步学习[1]，能够为学生的自主学习提供资源支持，也对学生做到有效监督[2]。（剩余4577字）