“互联网+”背景下新形态教材建设研究与实践——以《多媒体技术》课程为例

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摘要：分析了新形态教材建设的背景与意义、研究现状，提出了新形态教材建设的基本观点：要突出问题导向，弥补传统纸质教材存在的不足；以立德树人为目标导向，重视课程思政；以促进产出为过程导向，紧扣人才培养目标，建立“学、思、创、用”四位一体的全新学习模式的教材。以《多媒体技术》课程为例，探讨与分析了新形态教材的建设路径与实效，以期为其他专业课新形态教材的建设提供借鉴参考。（剩余4876字）

试读结束

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