计算机类研究生的VR实践创新能力提升研究
打开文本图片集
摘要：针对传统《VR技术》研究生课程中存在的重课堂、轻实践、重基础、轻创新的问题，文章提出新的课程设计思路，采用对分课堂和两个闭环教学模式，通过目标达成效果分析和评价，说明该教学模式提升了教学效果。
关键词：实践创新;VR技术;多元评价模式;课程目标;达成度评价
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2022）25-0133-03
开放科学（资源服务） 标识码（OSID） ：
在新工科建设背景下，教育部提出要培养硕士综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，与本科生相比，研究生更注重的是培养其实践创新能力[1]。（剩余3365字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。