基于计算机通识课教学的“新工科”素养培育研究与实践
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摘要：“新工科”建设不仅需要系统层面的规划指导与体系设计，也需要具体课程的高质量实施。针对如何在计算机通识课中培育本科生相关核心素养，文章从六个维度进行了研究与实践，探讨的思路和方法综合关注了学生的知识、情感、态度、实践能力、计算思维与工匠精神培育，提升了学生学习获得感、课程挑战度。
关键词：新工科;计算机通识课;计算思维;实践能力;工匠精神
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2022）25-0167-03
开放科学（资源服务） 标识码（OSID） ：
2017年以来，经过“复旦共识”“天大行动”“北京指南”三步走，我国高等工程教育改革完成了以新工科建设为主题的纲领性设计并开始实施。（剩余4290字）
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