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摘要：针对现有数据库基础课程教学无法满足学生多样化需求为背景，本文引入问卷调查获取学生个性化特征，根据学习者的基本信息、行为数据、态度数据以及学习结果对其进行画像，将具有相同学习行为的学生形成群体，按学生个人能力和需求给予个性化教学，并及时对学生学习过程进行干预，设计形成以人为本的差异性和多元化数据库课程教学新模式。（剩余3644字）
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基于学习者画像的数据库课程教学改革研究
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