点面结合方法在高职古筝集体教学中的运用
随着高职院校音乐教育的快速发展，古筝集体教学因高效性、普及性等特点成为主流模式，但传统教学中“一刀切”的授课方式易忽视学生的个体差异，导致学生总体的学习效果不佳。点面结合方法强调教学中“整体推进”与“因材施教”的辩证统一，为改善这一困境提供了新思路。本文基于高职古筝教学特点，从模块化教学、基础训练强化、授课形式创新等角度，探索点面结合方法在集体课堂中的实践路径，旨在平衡技能传授与素养培育的关系，提升教学效率，推动学生从“共性成长”向“个性化发展”进阶，为高职器乐教学改革提供参考。（剩余4595字）
