生成式人工智能对学习分析研究的影响：现状与前瞻

——2024年学习分析与知识国际会议（LAK24）述评

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[摘   要] 2011年，首届学习分析与知识国际会议（简称LAK）召开，标志着学习分析研究领域的确立。2022年，生成式人工智能（AIGC）的爆发，给该领域的研究带来了空前的影响。文章基于最新一届LAK会议的主旨报告及论文，从学习分析的技术系统设计、应用场景、效果评价、伦理风险等方面，系统梳理了AIGC对学习分析领域产生的影响以及今后的发展趋势。（剩余20852字）

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