文化传承与创新学习的双向重构
——以《幼学故事琼林》对现代教育的启示为例
摘要：《幼学故事琼林》作为明清时期最具影响力的综合性蒙学教材，其内容博大丰厚、包罗万象，骈体行文、对偶押韵，在众多蒙学教材中独树一帜，因此流传较广、影响深远，具有独特的教育研究价值，对现代教育具有重要的启发意义。文章通过解析《幼学故事琼林》的编纂逻辑与教育范式，揭示其在文化传承与创新学习中的双重启示，从而让蒙学教材的教育精华及其所蕴含的中华优秀传统文化为现代教育吸收、传承与发展，并发挥其双向重构机制对构建中国特色教育生态的重要借鉴作用，真正实现让收藏在博物馆的文物“活”起来。（剩余4097字）