高校音乐教育跨文化交流的适应性策略研究
——以延边朝鲜族自治州为例
［摘 要］ 延边朝鲜族自治州作为一个典型的多民族聚居区，其丰富的音乐文化遗产和独特的地理人文环境，为高校音乐教育提供了天然的跨文化交流实验室。然而，如何在这一背景下有效开展音乐教育，能够既保持和弘扬各民族文化特色，又促进跨文化对话与融合，成为摆在我们面前的重要课题。本文探讨延边朝鲜族自治州高校音乐教师在跨文化教学环境中遇到的语言沟通障碍、文化差异、教学方法适应性等问题，并提出相应的解决方案，以促进朝鲜族与汉族教师之间的有效交流，提升音乐教学质量，增强学生跨文化理解能力。（剩余5139字）