新文科背景下高师音乐史类课程创新融合路径探究

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［摘 要］ 通过对高师音乐史类课程的地位和作用进行分析，揭示了新文科背景下音乐史课程面临的问题和产生的需求。从教师教学观念的转变、知识内容的跨学科融合、教学方法的创新性融合、评价方式的多元化以及学生学习方式的引导和培养等方面，提出了音乐史类课程的融合路径，为音乐教育教学提供了新的思路和方法，也有利于提高高师音乐史类课程的教学质量和效果。（剩余6676字）

试读结束

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