数列解题中提取有效数据信息的思考

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摘要：结合实例，从规律归纳、逻辑推理、创新定义等角度入手，提取数列中的数据信息进行有效数据分析，达到真正提升能力，落实核心素养的目的.

关键词：核心素养;数据分析;数列;规律归纳;逻辑推理;创新定义

1 问题的提出

数据分析与数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算一起，共同构成高中数学学科（剩余2911字）

试读结束

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