基于建构主义抛锚式教学方式的高中数学教学探究

—— 以“样本估计总体”教学片段为例

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摘要：建构主义学习理论强调认知结构的主动构建，倡导关注学习者的“最近发展区”，主张在自身已掌握知识经验的基础上，通过自主思考、小组交流等方式形成新的认知结构.利用建构主义的相关学习理论指导高中数学课堂教学，无疑有利于数学的六大核心素养及五大关键能力的培养.本文中以建构主义学习理论为指导，运用抛锚式教（剩余3958字）

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