初中语文“阅读写作”的优化策略

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大阅读时代的到来对学生们的语言能力提出了更高要求，将阅读教学和写作教学结合起来，不仅有利于解决读写知识碎片化问题，也有利于高质量地完成教师的教学目标。基于目前的教学现状，如何基于提升学生的读写结合能力来优化读写结合策略成为了关键。

一、指导学生学习短篇阅读和长篇阅读

（一）立足课文，引导学生学习短篇阅读

在进行阅读教学时，教师可以利用读前提示和读后问题来帮助学生理清文章的阅读逻辑，使学生结合问题更好地理解课文内容以及其中的思想情感。（剩余1926字）

试读结束

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