阅读与交流，激荡思维火花

——对小学语文动态生成课堂策略的探索

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在小学语文教学中，动态生成就是根据学生的语文学习兴趣、学习水平和学生的实际情况和学习需求等不同因素，通过科学的教学设计和组织，不断地调整任务和内容，以促进学生的有效学习和个性化发展。

小学语文课堂动态生成能否及时抓住，并成为教学资源的一个必要条件就是教师的教学机智。学生是鲜明的个体，有着独特的思考方式与思维方式，在具体的学习过程中会表现出明显的不同。（剩余2486字）

试读结束

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