基于潜在剖面分析的特殊教育学校班主任胜任力研究

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一、引言

特殊教育师资作为特殊教育事业发展中最宝贵的资源，是保障残疾儿童享有公平而有质量教育的关键，也是“办好特殊教育”最直接的保障]。2006年教育部发布《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，强调了班主任是中小学教育的骨干力量，班主任队伍建设对于加强和改进中小学德育工作、促进学生全面发展具有重要意义[2]。（剩余8936字）

试读结束

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