学前融合教育中多层级支持模式的分析与启示

打开文本图片集

一、引言

学前融合教育是融合教育思潮在学前阶段的延展和体现，具体而言指的是一种让有特殊教育需要的幼儿进入普通幼儿园，与典型发展幼儿一起接受保育与教育的安置形式1。实现学前融合教育已然成为世界各国早期教育发展的重要目标和趋势之一。联合国《2030年可持续发展议程》提出要实现“所有儿童（包括残疾儿童）都能接受优质的学前教育”2]；美国2015年颁布的《让所有学生成功法案》（TheEveryStudentSucceedsAct）也主张尽可能让所有儿童，尤其是弱势群体都能享受优质的早期教育资源；我国《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中也鼓励“普通幼儿园接收具有接受普通教育能力的残疾儿童就近人园随班就读"3]。（剩余16193字）