幼儿园教师融合实践效能感及其与融合教育态度的关系研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

［摘 要］ 采用Sharma等人编制的《教师融合实践效能感量表》和Mahat编制的《融合教育多维态度量表》调查588名幼儿园教师，结果发现，幼儿园教师融合实践效能感水平中上等，其中得分最高的是行为管理效能感，最低的是融合教学效能感；幼儿园教师的性别、年龄、教学年限、受教育程度对融合实践效能感能够产生显著影响；融合教育效能感能够显著正向预测融合教育态度，预测力最高的为开展合作效能感。（剩余13036字）

试读结束

目录
monitor