我国特殊教育教师专业发展研究：新进展和新路向

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［摘 要］ 2012年以来，我国有关特殊教育教师专业发展的研究主要围绕发展内涵、存在问题及原因、发展路径三个方面进行。与2012年前相比，这三方面的研究在不同程度上都有了新进展，对我国新时期特殊教育师资队伍的建设和发展发挥了重要作用。基于近年来研究存在的不足，未来的研究应进一步关注政策背景，着力构建基本理论，丰富研究方法，增加研究深度，进一步推进特殊教育教师专业发展。（剩余12797字）

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