基于“大概念”的高中音乐单元整体教学策略研究

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一、引言

随着教育理念的更新和信息技术的快速发展，教育领域对“深度学习”“核心素养”等概念的关注日益增强。高中音乐教学作为培养学生审美能力、创新能力及文化素养的重要阵地，其教学改革势在必行。然而，传统的高中音乐教学往往侧重于音乐技能的训练，忽视了对学生音乐素养的整体培养，导致学生对音乐缺乏深入的理解。（剩余4997字）

试读结束

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