多元智能视角下的小学语文课堂教学改革策略研究

多元智能理论强调的是从学生实际情况出发，以学生为主体，对学生进行个性化教学。小学阶段是学生学习的基础阶段，也是提升学生综合素养的关键时期。在小学语文教学中融入多元智能理论，能够为学生个性化学习提供保障。基于此，本文以多元智能理论为基础，以小学语文个性化教学实践为研究对象，从提倡个性化学习、课堂内外相结合、创设问题情境、开展小组合作、构建多元化评价体系等方面展开论述，以期帮助小学语文教师更好地提高教学效率。（剩余4042字）

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