新工科背景下大学物理课程思政的研究与实践

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摘要：本文基于新工科专业人才培养框架，结合《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，探讨了如何在大学物理课程中充分融入课程思政。研究通过课程思政推动大学物理课程建设，发挥课堂教学在培养学生人生观、价值观方面的重要作用。在教学实践中，将课程思政元素融入教学目标设计、教学内容、教学方法和教学评价，旨在激发学生的求知热情，培养其求实的科学精神，树立科技报国的人生观与价值观，实现知识传授、能力培养和价值塑造的统一。（剩余4451字）

试读结束

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