基于o-pirtase翻转课堂模式的高中地理课堂教学设计

——以人教版必修一“水循环”为例

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摘 要：近年来，o-pirtas翻转课堂模式在高等教育教学设计和应用较多，在高中地理教学中尝试o-pirtas翻转课堂模式的教学设计和实施案例较为鲜见。基于此，本文尝试将o-pirtas翻转课堂模式迁移到高中地理课堂教学，结合高中地理课程标准要求和高中生学情特点，构建o-pirtas翻转课堂模式变式——o-pirtase翻转课堂模式，增加了“e”课后练习拓展环节。（剩余4842字）

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