基于思维导图的高中数学教学设计

——以人教A版“三角恒等变换”第1课时为例

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摘 要：随着教育理念的不断更新，传统的填鸭式教学模式已经无法满足现代教育的需求，而思维导图是一种直观的思考方式，它能帮助学生加深对所学知识的理解与记忆，从而提高教学效果。因此，本文简述思维导图应用于高中数学教学的必要性，从多个维度探究思维导图应用于高中数学教学的策略，以人教A版必修第一册“三角恒等变换”第1课时为例，展示基于思维导图的教学设计，促进学生创造性思维的发展，为高中数学教师教学提供参考。（剩余5330字）

试读结束

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