PBL结合CBL模式在三叉神经痛临床带教示范课中的应用研究

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摘 要：目的：探索并评价以问题为基础（PBL）结合案例教学方法（CBL）的教学方法用于疼痛科临床带教中的效果。方法：选择自2021年9月起在安徽医科大学第一附属医院疼痛科规培的60名规培生作为研究样本，并将其随机划分为实验组和对照组。对照组采用传统的临床带教教学模式，而实验组则运用PBL与CBL相结合的教学方法，以三叉神经病例为例进行实验组的教学。（剩余5829字）

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