新工科背景下基于OBE理念的课程改革研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：课程教学评价是高校教学及管理过程中提升教学质量的重要手段和必要途径。新工科背景下，结合水利类专业课程改革，构建能体现课程全过程实施效果的易实现、好量化的课程综合评价体系。面向课程不同受众群体开展多要素基础数据采集，应用多主体多要素模糊综合评价模型，以甘肃农业大学水文与水资源工程专业核心课程“水文统计学”为例，对水利类专业核心课程教学效果进行综合评价。（剩余6033字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人