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摘 要：本论文是关于MOOC翻转课堂教学模式在高校健身瑜伽教学中的实践研究，通过开发健身瑜伽MOOC课程，配合教师线下授课进行翻转课堂教学，探究学生对该模式的学习效果、学习动机和满意度情况。研究结果表明，MOOC翻转课堂教学模式能够促进学生自主学习，提高学生学习效果，提高学生对课程的满意度和参与度。（剩余6459字）
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MOOC翻转课堂教学模式在高校健身瑜伽教学中的实践
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