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摘 要：本文探讨了民族声乐课程的思政性以及相应的思政教育策略，并借鉴实践案例进行了分析。在此基础上，提出了以学生发展为中心的民族声乐课程改革方案，包括目标、内容、教学方法和评价等方面的改革。通过对民族声乐课程改革的实施效果进行分析，发现学生个体发展有所变化，思政素质得到提升，学校声乐教育整体质量也得到了提升。（剩余9393字）
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以学生发展为中心视域下民族声乐课程思政创新
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