小学语文专业学生听课评课现状及策略研究
摘 要：随着基础教育课程改革不断深入，小学语文教育理论和实践发展充满活力，同时小学语文专业学生的主力军作用愈加凸显，而听课评课作为助推学生成长为专业教师的有效途径，对小学语文教育内在诉求、教师专业发展和教研水平提升等具有积极作用。在此前提下，该专业学生基本具备主体意识、参与意识、多角度评价意识和相关技术，但存在评价对象片面、所需能力欠缺、重点缺失以及反思能力不足等问题，因此，本论文提出构建多主体、模块化、多维度和反思型等不同模式作为针对性的听评课改进策略，从而促进小学语文教育乃至基础教育发展。（剩余8873字）