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摘要：叙事医学作为医学人文教育抓手的地位正在获得广泛认同，在潜移默化进行思政教育方面也具有天然的优势。在“叙事医学英语影像读写”课程教学中，教师应深入研究可挖掘的思政元素和课程思政的生成路径，加强医德医风教育，弘扬社会主义核心价值观，使学生精进专业伦理知识，提升综合素养，从而更好地开展课程思政教学，对学生的价值观念和理想信念进行引导与塑造。（剩余7698字）
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高校叙事医学教育中的课程思政教学初探
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